摘要: 在视野范围内形成不舒适的干扰或者使视觉产生疲劳的光亮称眩光，分直接眩光和反射眩光[阅读全文]

摘要: 教室自然采光的卫生要求是：满足采光标准，课桌面和黑板上有足够照度；照度分布较均匀；单侧采光的光线应自学生座位的左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧；避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境[阅读全文]

摘要: 建筑密度表示建筑物基地总面积与建筑用地之比值，可采用建筑容积率衡量。我国对建筑容积率的规定是：城市小学为0.8,中学宜为0.9；农村小学不宜小于0.7，中学不宜小于0.8。[阅读全文]

摘要: 学校建筑用地包括建筑物及其周围通道、自行车棚、锅炉烟囱及燃料堆放地等。[阅读全文]

摘要: 毒物的联合作用的种类包括： 1：相加作用 2：协同作用 3：增强作用 4：拮抗作用 5：独立作用[阅读全文]

摘要: 受体激活最终可导致： 1：改变基因的表达，增加或减少特定蛋白质的功能。 2：通过磷酸化使特定蛋白质发生化学修饰，从而激活或抑制蛋白质。[阅读全文]

摘要: 房室模型是用来描述毒物在体内的分布情况，房室模型是假设机体像房室，毒物进入体内可分布于房室中，由于分布速率的快慢，可分为一室开放模型，二室开放模型或多室模型[阅读全文]

摘要: 危险性管理是指在我们知晓外源性化学物可能对健康的影响后，可以根据化学物与人类生活的密切关系，是否真的不可避免的需要，采取相应的管理措施，这称为危险性管理[阅读全文]

摘要: 是外源性化学物从环境进入机体到产生有害效应的第三个阶段，是指化学物的活性形式到达靶组织，作用于受体，与其他分子结合并产生毒效应。[阅读全文]

摘要: 毒物动力相是指化学物进入体内的吸收、转运、分布、蓄积、生物转化和排除过程。是外源性化学物从环境进入机体到产生有害效应的第二个阶段[阅读全文]

摘要: 接触相是指化学物的组成、理化性质、接触浓度或剂量，以及进入体内的途径等。是外源性化学物从环境进入机体到产生有害效应的第一个阶段[阅读全文]

摘要: 所谓的化学物的“三致”，是指化学物对生物体遗传物质的诱发突变、致癌作用和致畸作用等远期效应。[阅读全文]

摘要: 化学物的毒效应也称有害效应，是指进入体内的化学物其代谢物达到一定剂量，并与靶（器官、组织，细胞、分子）相作用所引起的不良生物学改变。[阅读全文]

摘要: 外剂量也称接触剂量是指环境中机体接触毒物的总量[阅读全文]

摘要: 体内负荷也叫内剂量，表示通过各种途径吸收进入体内血循环的外来化学物及其代谢产物的含量[阅读全文]

摘要: 累计剂量时剂量表示中的一个重要的指标，是指在一定的接触时间内实验动物或人总计给予或摄入的化学物量[阅读全文]

摘要: 危险性交流时个体。群体以及机构之间交换信息和看法的相互过程，这一过程设计多层面的可能危险和相关信息，除花谢我本身的危险信息外，也包括公众对危险的关注、意见和相应机构的反应，以及国家或相关机构在危险性管理[阅读全文]

摘要: 是指公众对实际危害或危险性的认知状态，通常受危险的特征影响是当事人会夸大或缩小对危险性的看法[阅读全文]

摘要: 毒兴奋效应是指在一定剂量时化学物可引起一定的毒效应（激发/抑制），而在低于未可见的有害作用水平剂量水平以下时，却表现为相反得作用（抑制/激发）。[阅读全文]

摘要: 内容简介 　　氧化铁纳米材料是医学上应用最为广泛的纳米材料。它以独特的超顺磁性在磁共振成像造影和肿瘤的磁靶向热疗方面得到了良好的应用，受到医学专家的青睐。本书以大量的图表、翔实的数据，系统地介绍了氧化铁[阅读全文]