摘要: 远视储备量：正视化前的远视大多为生理性远视，是一种“远视储备”，可理解为“对抗”发展为近视的“缓冲区”。远视储备量不足指裸眼视力正常，散瞳验光后屈光状态虽未达到近视标准但远视度数低于相应年龄段生理值范围[阅读全文:]
摘要: 正视化过程：儿童眼球和视力是逐步发育成熟的，新生儿的眼球较小，眼轴较短，此时双眼处于远视状态。儿童青少年时期是眼屈光变化最快的阶段，其发育规律表现为随着儿童生长发育，眼球逐渐长大，眼轴随之变长，远视度数[阅读全文:]
摘要: 视力：又称视觉分辨力，是眼睛能够分辨的外界两个物点间最小距离的能力。视力是随着屈光系统和视网膜发育逐渐发育成熟的，0～6岁是儿童视力发育的关键期，新生儿出生仅有光感，1岁视力一般可达4.3（标准对数视力[阅读全文:]
摘要: 2021年心理健康宣传月的各项工作聚焦主题，研判并解决好学生的阶段性凸显问题，重点开展“五个一”活动：开展一系列针对学生、教师或家长的心理健康教育讲座；开展一次心理健康教育主题班团队会；开展一次集中性的[阅读全文:]
摘要: 中国双生子登记系统（Chinese National Twin Registry，CNTR) 始于2001年，现已成为亚洲最大的双生子队列，截止2019年，共纳入了61,566对双生子。[阅读全文:]
摘要: 根据修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》，学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。第三十九条 学校应当[阅读全文:]
摘要: 群体心因性反应：是一种群体精神性反应，是在一定社会文化背景条件下，在两人或两人以上的群体中发生、具有躯体性疾病的综合征、但没有可检测出的器质性变化的病症。[阅读全文:]
摘要: 学校突发公共卫生事件（public health emergency events in school）是指在学校内突然发生，造成或可能造成师生员工健康严重损害的重大传染病疫情，群体性不明原因疾病，重大[阅读全文:]
