昆明医学院公共卫生学院
昆明医学院公共卫生学院 网址：http://www.kmmc.cn/kmmc/DisplayPages/index_243.aspx
公共卫生学院简介
教师合影昆明医学院公共卫生学院前身为筹建于1978年的卫生系，1979年卫生学专业招生，1989年更名为预防医学系，2001年撤系组建公共卫生学院。2002年新增设公共事业管理专业（卫生事业管理方向）．目前学院设有预防医学和公共事业管理2个本科专业，其中，预防医学专业为云南省普通高校重点建设专业和云南省普通高校特色建设专业。有“流行病学与卫生统计学”、“社会医学与卫生事业管理”、“劳动卫生与环境卫生学”、“儿少卫生与妇幼保健学”、“卫生毒理学”5个二级学科硕士学位授权点，并获得国务院学位委员会批准的MPH学位授予权．经过近三十年的不懈努力，公共卫生学院现已成为云南省公共卫生人才最重要的培养基地，并与云南省疾病预防控制中心建立了研究生教育创新联合培养基地。
公共卫生学院实行院、系管理模式，设有2个办公室：党政办公室和学生工作办公室；5个系：流行病与卫生统计学系、环境卫生与职业医学系、营养与食品科学系、社区卫生系/儿少与妇幼卫生系、卫生事业管理与卫生经济系；3个中心：预防医学实验中心、预防医学培训中心、云南省全科医学培训中心。
学院拥有一支治学严谨、责任感强、专业知识扎实、教学特色鲜明，并具有很好的团结协作精神的年富力强的教学团队。现有专任教师59人，其中博士生导师3人，硕士生导师15人；教授9人，副教授15人；拥有博士学位9人，硕士学位28人。专任教师中有国家教育部骨干教师1人，云南省中青年学科技术带头人1名，云南省中青年学科技术带头人后备人才3人，云南省高等学校教学科研带头人1人，“西部之光”培养计划人才1人。近五年（2004-2008）有科研项目83项（其中国家自然科学基金4项），科研经费达1134.9万元。2008年，我院科研项目中标12项（其中国家自然科学基金1项，省科技厅-昆医联合专项2项）；发表论文50篇（其中4篇被SCI收录），主编或参编教材8部，出版译著1部；获云南省科技进步三等奖2项、国家版权2项。
秉承“情系边疆、开放通连、勤求博采、德济众生”的办学理念，按照“人文素质+专业素质+职业素质”的人才培养模式，到目前为止，公共卫生学院共为国家培养输送了1600多名本专科生和硕士研究生，遍布于海内外。他们心系边疆，扎根基层，优秀人才层出不穷，许多人在国家和省地县等各级疾病预防控制、卫生监督、食品与药品监督、海关检疫、商检、环境卫生、医院、医学科研院所和卫生行政部门等机构担任业务骨干与领导工作。他们现已成为云南省公共卫生战线的主要技术力量，在促进和保护云南各族人民健康方面发挥着重要的作用。
20多年来，公共卫生学院毕业的学生们已遍布国家、省、市、州、县等各级公共卫生部门，如疾病预防控制、卫生监督、卫生管理、食品药品监督管理、检验检疫、血站、妇幼保健等；并有相当一部分走上了领导管理岗位，担任了各级疾病预防控制中心主任、卫生局长等职务，为保障云南各族人民的健康在边疆地区辛勤耕耘和默默奉献着。
教学概况
教学是公共卫生学院的核心工作。学院面向预防医学和公共事业管理专业学生开设课程。同时，还担负着昆明医学院各专业本科生和研究生的部分课程。在课程设置上，公共卫生学院兼顾了基础理论和社会需求，以培养德才兼备、理论联系实际的学生为目标，不断改革、创新课程内容和形式。在教学中，公共卫生学院提倡以学生为中心的教学方式，以促进学生的独立思考能力。为此，教师们在教学中广泛引入了参与性教学法，除传统授课外，还应用大量的小组讨论、案例分析、角色扮演、现场实践等手段，大大提高了学生学习的积极性和有效性。
公共卫生学院目前开设的专业主干课程有：《卫生统计学》、《流行病学》、《劳动卫生与职业病学》、《环境卫生学》、《营养与食品卫生学》、《社会医学》、《儿少卫生与妇幼保健学》等。最近几年，还根据公共卫生形势的要求，增设了《行为医学》、《公共卫生概论》、《社区健康教育与发展》等课程，向学生介绍公共卫生的最新进展，使他们能从多个角度和视角分析公共卫生问题。
公共卫生学院还承担了昆明医学院全校本科生的课程，包括《流行病学》《卫生统计学》、《预防医学》（非预防医学专业学生）和《禁毒与艾滋病》。为全校研究生开设了《SPSS软件包的应用》、《公共卫生新进展》、《社区卫生服务与管理》、《社会性别与妇女健康》及《临床流行病学》等11门课程。
为了更好的实现培养目标，公共卫生学院自2003年以来，先后在云南省第二人民医院、玉溪市人民医院、云南省疾病预防与控制中心、昆明市疾病预防与控制中心、昆明市卫生局及玉溪市卫生局建立了临床或专业实习基地，与医院、卫生部门联合培养学生。学生们可以分批进入各基地的各个科室实习，了解和体验卫生领域的日常工作，聆听富有经验的基地教师的讲座，使他们更好的理解理论联系实际的内涵，激发他们对公共卫生事业的热爱和兴趣。
