南昌大学抚州医学分院

南昌大学抚州医学分院前身是创办于1958年的赣东大学医疗系，在此后的发展历程中，几易校名，数度迁徙，2000年成建制地并入原江西医学院， 2005年随医学院一起与南昌大学合并，成为南昌大学五大校区之一，主要承担医学专科教育任务。

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抓住机遇，建设新美校园，学校发展前景好 　　

新校区优雅的环境，独特的人文气息，无一不令人惊叹。校园内有现代化的教学实验大楼、办公楼、图书馆、学生公寓、学生食堂、大礼堂、招待所、室内体育训练馆、标准田径运动场、篮球场等教学、生活设施和人工湖、格物园、致新园、厚德园、泽人园等绿化休闲场所，为全面提升现代化教学手段和课堂教学质量提供了资源保障。校园绿树掩映，芳草茵茵，曲径交错，鸟语花香，构成一幅幅美丽动人的图景。 公卫百科

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勇于探索，通过ISO认证，管理跃为行业首
　　如何打造我院的特色品牌、如何探索出一条高校发展的新路子等问题成为领导层苦苦思索的问题。经反复斟酌院党委审时度势于2005年4月中旬果断地做出了全面引入ISO质量管理体系的决定，并于 2006年1月25日顺利获得了由权威认证机构颁发的ISO9001：2000质量管理体系认证证书，由此成为了国内首家获此认证的公立高等医学专科院校。 　　一种以教育服务观、过程管理观、“持续改进”发展观为核心的教育管理理念在我院已深入人心。全新的管理模式，催生了我院的勃勃生机与无限的活力。

重视实践 引入基金扶贫，切中时弊德育先
　　医疗改革的商业化和市场化倾向导致公立医疗机构公益性质淡化，社会导向给医学教育造成十分不利的负面影响。学校认为把李嘉诚基金会的医疗扶贫行动引入医学教育是克服当前的弊病的一剂良方，经过多方努力斡旋，2002年李嘉诚基金会正式与该院合作，在江西开展一系列医疗扶贫行动，并于2006年1月正式成为李嘉诚基金会江西省医疗扶贫基地。目前，该基金会已连续五年每年投资几十万元用于抚州医学分院的医学生暑假医疗扶贫实践活动，五年多来学生随扶贫医疗队的足迹遍布了大半个江西省，使数以百计的白内障患者重见了光明、使数以百计的兔唇患儿露出了灿烂的笑容，使无数贫困患者得到了基金会的无私救助。李嘉诚基金会暑期医疗扶贫实践活动，不仅让学生接受了灵魂深处的熏陶与精神的崇高洗礼，使学生体验到一种人本主义的真谛，一种为和谐社会努力的爱心，一种奉献的快乐，而且使医务工作者的神圣职责与医学生个人价值得到了完美的结合。 公卫百科
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质量取胜，适应市场需求，特色办学成绩显
　　作为一所小型高校，我院采取超常规跨越式发展方略，把办学的各种因素调整到了最佳的组合状态，获得了规模、质量、效益的协调发展，办学环境日益改善，教育资源日趋完备，办学规模不断扩大，专业设置日渐齐全。学校已面向全国20多个省、市、自治区招生，在校生规模4170多人，近二年内将发展到6000人。设有临床医学、护理学、口腔医学、麻醉学、医学影像学、医学检验、药学、医学影像技术、口腔医学技术、药品营销等专业，其中临床医学专业是全省首批示范专业, 七年来学校“专升本”录取率一直名列全省各医学专科之首，创下了七连冠。大专护理学专业是华东六省一市开办最早、省内外影响较大的专业，也是首家开办护理“专本同修” 的专业，即获得统招专科毕业证的同时通过自考获得本科毕业证和学士学位证。 　　学校取得的业绩得到了广大学生、家长和社会各界的高度评价,2006年1月，我院党委书记、院长单江林同志荣获“感动教育——首届中国（江西）十大杰出校长”称号，并荣获“最佳管理贡献奖”。光明日报、江西日报、抚州日报、临川晚报、大江网等新闻媒体都先后对我院的改革成就进行了重点报道。 　　回首过去，岁月峥嵘；展望未来，前程似锦；负重拼搏，任重道远。全院师生员工信心百倍，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以社会需求为导向，以改革为动力，为把我院建设成为在江西省内有较大影响、在全国同类高校中有良好声誉和办学实力的学校而努力奋斗。 公卫人
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办学理念
　　校训：格物致新 厚德泽人。 　　共同价值观：爱学校、讲规则、负责任、共分享。 　　三种心灵境界：怜悯之心、感恩之心、敬畏之心。 　　三种意识：忧患意识、创新意识、成功意识。 　　四育人：教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 　　育人模式：我在乎你。[1] 公卫论坛
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学院领导：
　　据学院官网发布的资料显示[1]，南昌大学抚州医学分院领导有： 　　院党委书记：单江林 　　院长：张小林 　　院党委副书记、副院长：张贵平 　　副院长：程辉龙 　　副院长：刘九生 　　副院长：何琴
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专业设置
　　本科专业介绍 　　临床医学本科（二本，学制五年） 　 公卫人

　一、培养目标 　　为学生毕业后继续深造和进行执业医师教育与实践奠定基础；为卫生保健机构培养完成医学基本训练，具有初步临床能力，终身学习能力和良好执业素质的应用型医学高级专门人才。 　 公卫论坛

　二、主要课程 　　课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类 　　主干课程：基础医学、临床医学 　　主要课程：医学基础化学、生物化学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、分子生物学、预防医学、医学遗传学、药理学、中医学、精神病学、神经病学、五官科学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。 　　

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三、适应的工作部门和项目 　　（1）各级医院从事医疗及管理工作 　　（2）各级医学院校从事临床及基础教学工作 　　（3）各种医疗卫生相关单位从事医疗、预防、卫生教育和管理工作 　　（4）从事临床科研工作 　　（5）社区医疗卫生服务等 　　

 

护理学本科(二本，学制四年) 　

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　一、培养目标 　　本专业培养适应国家经济社会发展需要的，具备相关人文社会科学知识，具有医学及预防保健的基本知识，具备现代护理学基本理论知识及较强的专业实践技能，为毕业后执业护士教育与实践奠定基础，能从事临床护理、社区护理、护理管理、护理科研初级能力的技术实用型高级护理人才。 　　

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二、主要课程： 　　课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类。 　　主干课程：基础医学、护理学 　　主要课程：人体形态学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学（含病生）、药理学、护理心理学、护理伦理学、预防医学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、社区护理学、精神科护理学、急危重症护理学。 　　 公卫家园

三、 适应的工作部门和项目 　　（1）各级各类医院从事临床护理和护理管理 　　（2）各级医学院校从事护理教学 　　（3）各种医疗卫生相关单位从事护理卫生教育和管理 　　（4）护理科研 　　（5）社区医疗卫生服务等 　　

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化学专业本科（二本，学制四年） 　　 公卫家园

一、培养目标 　　本专业培养适应21世纪社会发展需要，具备扎实的化学及相关专业的基本知识、基本理论和基本技能，自学能力强和创新意识强，具备在化学及相关领域从事科学研究、教学、科技开发和相关管理工作的化学高级专门人才，以及能在化学科学更高层次进行深造的基础化学科学研究与教学后备人才。 　　

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二、主要课程 　　课程分为通识课、基础课、专业课及选修课四大类。 　　主干学科：化学? 　　主要课程：高等数学、高等代数、概率论与数理统计、大学物理、无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础、化工原理等 　　 公卫论坛

三、适应的工作部门和项目 　　（1）国有大中小型化工，石化企业、合资化工企业从事科学技术工作及相关管理工作 　　（2）工业实验室、实验研究所、医院从事科学研究及技术开发工作　 　　（3）各类学校从事化学教育工作 　　（4）医药公司制药工作等 　　

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专科专业介绍 　　

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1、 临床医学（专科，学制三年） 　　培养目标：培养实践能力较强的，医疗、预防、保健、康复相结合的通科医师。 　　主干学科：基础医学、临床医学 。 　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学及免疫学、药理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、预防医学。 　　服务方向：各级各类医院、社区和医学院校，从事医疗、预防、保健、康复和教学工作。 　　 公卫百科

2、 护理学（专科，学制三年） 　　培养目标：培养从事临床护理、预防保健、护理管理工作的高等技术应用型护理专门人才。 　　主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。 　　主要课程：人体解剖、生理学、病原生物学与免疫学、健康评估、护理学基础、护理心理学、护理管理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学。 　　服务方向：各级各类医院、医学院校从事临床护理、教学和管理工作。 　

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　3、护理学（涉外方向）（专科，学制三年） 　　培养目标：培养学生既能掌握现代护理知识和技能，又能熟练掌握公共英语、护理专业英语及涉外护理知识，具有一定人文社会科学和自然科学基本知识，知识面宽、能力强、富有创新精神，毕业后从事涉外护理、护理临床、护理管理和预防保健工作的高素质国际型护理人才。 　　主干学科：护理学、英语、临床医学、人文科学。 　　主要课程：公共英语 、专业英语、人体解剖学 、生理学、生物化学 、病原微生物 、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、母婴护理学、儿童护理学、成人护理学。 　　服务方向：各级各类医院涉外病房，各级各类涉外医院。 　　

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4、 口腔医学（专科，学制三年） 　　培养目标：培养从事口腔常见病、多发病诊治和预防保健工作的口腔科专门人才。 　　主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学 。 　　主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学。 　　服务方向：各级各类综合性医院、口腔医院、口腔病防治机构和医学院校，从事口腔医疗、保健及教学工作。 　　

5、临床医学（ 麻醉方向）（专科，学制三年） 　　培养目标：培养从事临床麻醉技术工作的专门人才。 　　主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学 。 　　主要课程：系统解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、药理学、诊断学、内科学、外科学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病医学。 　　服务方向：各级各类医院、医学院校，从事临床麻醉及教学工作。 　　

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6、药学（专科，学制三年） 　　培养目标：培养从事一般药物制剂、鉴定和临床合理用药及药事管理等工作的药师。 　　主干学科：化学、药学 。 　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药物分析、药理学等。 　　服务方向：毕业后能在各级医院、药厂、药品流通部门和药事管理部门工作。 　　

7、 医学影像技术（专科，学制三年） 　　培养目标：培养从事临床影像科室检查、诊断及治疗技术工作的高等技术应用型医学影像专门人才。 　　主干学科：基础医学，临床医学，医学影像诊断技术。 　　主要课程：人体解剖学、病理学、诊断学、内科学、外科学、医学影像诊断学、医学影像检查技术、放射治疗技术、影像电子学基础、医学影像设备学。 　　服务方向：各级医院从事医学影像技术工作。 　　 公卫家园

8、医学检验技术（专科，学制三年） 　　培养目标：培养具有基础医学，医学检验的基本理论和医学检验的基本技能，能在医疗单位，药检部门和医学科研部门从事基础检验，临床检验的高级实用型技术人才。 　　主要课程：生理学、病理学、计算机基础、分析化学、生物化学、仪器分析、临床基础检验学、血液学检验、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、寄生虫学检验。 　　服务方向：医院、血站、医疗卫生检验单位及相关科研、教学、高等医学院校等从事临床检验工作。

9、临床医学（全科医学方向）（专科，学制三年）培养目标：培养实践能力较强的医疗、预防、保健、康复相结合的全科医师。 业务培养要求：本专业学生主要学习本专业所必需的人文社会科学基础知识，医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病诊断、治疗、预防、保健、康复方面的基本训练。学生应获得以下知识和能力：（1）基础医学的基本理论知识；（2）人类常见疾病病因、病理分类、鉴别的基本理论知识和技能；（3）临床常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理；（4）从事社区卫生保健与管理的基本知识和技能。主干学科：基础医学、临床医学、预防医学。主要课程：人体解剖学 、 生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、预防医学、康复医学、老年医学、社区急救、社区卫生服务与管理。 服务方向：在各级医疗卫生单位、社区卫生服务部门、学校等，从事医疗、预防、保健、康复及教育工作。 公卫论坛