SCI至上

SCI至上是指SCI论文（SCI论文，即被SCI索引收录的期刊所刊登的论文）在教育科研管理与评价体系里占据绝对支配地位。说得更明确些，就是“SCI至上”导致广大教育科研人员把工作的主要精力和目标放在了发表SCI论文上，这给国家教育科技事业带来的不良后果已日趋显现。